Criando animações com Scratch

Oi, pessoal! 

Para ver a animação abaixo, cliquem na bandeirinha verde

Exemplos de trabalhos realizados com o Scratch

E, agora, vamos mão na massa?!

Acompanhem atentamente o material que o professor vai lhes apresentar na aula, um material que explica como utilizar o Scratch. 

Esse material, também, estará disponível, clicando nos itens abaixo:

Tutorial - parte 1

Tutorial - parte 2

Tutorial - parte 3

Vocês poderão rever esse material em outro momento, em casa, na Lan House, na Escola Aberta.

Material complementar

Outro material para auxiliar no trabalho de vocês pode ser ser acessado, clicando aqui.

Bom trabalho a todos!

Professor Rafael

Conhecendo algumas maneiras de fazer contas de multiplicação

Oi, pessoal!

Vocês conhecem outras formas de fazer contas de multiplicação, diferentes das que usamos muito em sala de aula? Antes de começar a nossa atividade da aula de hoje, respondam à enquete: "Você utiliza outras formas de fazer contas em seu dia-a-dia, diferentes daquelas que usamos nas aulas de Matemática?".


Depois de respondida a enquete, vamos iniciar, então, a nossa atividade de hoje?


Multiplicação com retas


Vamos ver como fazer uma multiplicação sem usar a tabuada? Então, descubram como, assistindo o vídeo a seguir.

1) Após assistirem o vídeo, vocês já perceberam como fazer cálculos de multiplicação sem utilizar a tabuada? Essa forma de fazer contas é chamada de multiplicação com retas. Se vocês ainda não entenderam esse tipo de cálculo, assistam novamente o vídeo.

2) Copiem em seu caderno as multiplicações no material disponibilizado aqui. Efetuem essas contas utilizando a multiplicação com retas.


Multiplicação egípcia

Vamos ver outro jeito de realizar multiplicações? Para isso, cliquem no item abaixo:

• Multiplicação Egípcia

Utilizando a multiplicação egípcia, calcule em seu caderno:

1. 4 x 23
2. 8 x 19
3. 9 x 32
4. 12 x 21
5. 24 x 40

CURIOSIDADE

• Como fazer a tabuada do 9 de um jeito fácil!

Bom trabalho a todos! ;D

Avaliação sobre problema de matemática envolvendo dinheiro

Olá, queridos alunos!

Clique AQUI para realizar a avaliação.

Bom trabalho!

Professor Rafael

Sistema de Numeração

Olá, caros alunos!

Na postagem anterior, vocês assistiram a um vídeo sobre os números e realizaram a leitura de dois textos sobre a História dos Números. 

Hoje, em nossa aula, nos organizaremos da seguinte maneira: vocês deverão se organizar em duplas ou trios para pesquisar o sistema de numeração de civilizações antigas. Em seguida, será feito um sorteio que decidirá sobre qual sistema de numeração que cada dupla/trio ficará responsável. 

Os sistemas de numeração que trabalharemos são: Maia, Babilônica, Egípcia, Grega e Romana. Assim, um grupo ficará com o sistema de numeração maia, outro ficará com o sistema de numeração babilônico e assim por diante.

Em seguida, cada dupla/trio irá ler os textos indicados na seção referente ao sistema de numeração da civilização sorteada. 

Sistema de Numeração Maia

• Hipertexto 1
• Hipertexto 2

Sistema de Numeração Babilônico

• Hipertexto 1
• Hipertexto 2

Sistema de Numeração Egípcio

• Hipertexto 1
• Hipertexto 2

Sistema de Numeração Grego

• Hipertexto 1
• Hipertexto 2

Sistema de Numeração Romano

• Hipertexto 1
• Hipertexto 2

Após a leitura dos hipertextos, cada dupla/trio deverá responder as seguintes questões:

a) Como era o sistema de numeração da civilização sorteada? Como contavam? Quais símbolos usavam para representar os números? 

b) Qual era a vantagem e desvantagem do sistema de numeração desta civilização em comparação com o nosso sistema de numeração atual? 

Bom trabalho a todos!

Professor Rafael

História dos Números

Olá, caros alunos!

Nas aulas de Matemática, estudamos muito sobre os números, porém pouco sabemos sobre como eles surgiram. Usamos muito os números em atividades do nosso cotidiano, realizamos cálculos entre eles, usamos para fazer contagens, medições, etc.

Enfim, como os números surgiram? Seria possível um mundo sem números? Será que existe apenas outra maneira de expressar os números?

Então, para responder a essas questões, vocês devem realizar as atividades abaixo. Importante: essas questões devem ser copiadas e respondidas em seu caderno.

Atividade 1

a) Assistir com o professor e colegas o vídeo "A História dos Números". Este vídeo é bem interessante e fácil de entender. Vocês vão gostar!

b) Discussão sobre o vídeo

Atividade 2

Ler os hipertextos abaixo. Para lê-los, vocês devem clicar no título do hipertexto.

• A História dos Algarismos
• A História dos Números e a do Corvo assassinado

Materiais Complementares para seu estudo

Abaixo seguem sugestões de materiais para vocês aprofundarem sobre a história dos Números. Quando terminarem as atividades da aula, vocês podem fazer a leitura dos materiais ou podem deixá-la como tarefa de casa.

• Material 1
• Material 2

Um bom trabalho!

Professor Rafael

Frações e Mosaicos

Olá, pessoal!

Na aula de hoje, iremos realizar uma atividade de construção de mosaicos, utilizando um programa do computador voltado para a edição de desenhos, como o TuxPaint ou Paint. Então, para que vocês possam ter uma boa compreensão das atividades, é necessário que sigam atentamente as orientações seguintes:

1) Ver o vídeo "A arte dos Mosaicos e a Geometria"

2) Ler o material "Mosaicos", clicando aqui. 

3) Utilizando um programa de edição de desenhos, construir um mosaico com as seguintes figuras geométricas: quadrado, triângulo, pentágono, losango e hexágono. 

4) Após construir o mosaico, vocês devem completar a tabela que está disponível neste link.

5) Concluídas as atividades de construção do mosaico e do preenchimento da tabela, vocês devem postar os trabalhos em seu blog. Ainda, devem fazer uma avaliação da atividade desenvolvida. 

Um bom trabalho!

Professor Rafael

Aprofundando o estudo da divisão

Olá, pessoal!

Na aula de hoje, iremos aprofundar o nosso estudo sobre a divisão. Para isso, vocês devem primeiramente realizar as atividades do Objeto de Aprendizagem chamado de Divisão. Clique sobre a palavra divisão abaixo para abri-lo. 

• Divisão

Leia e realize com atenção as atividades do Objeto de Aprendizagem. Caso apareça alguma palavra que você não conheça, procure no dicionário online que está disponível neste blog. 

Depois de realizar as atividades do Objeto de Aprendizagem, vocês devem responder as questões que estão disponíveis neste link ou que estão digitadas na folhinha que o professor lhes entregou. 

Para finalizar a aula de hoje, realize as atividades disponíveis nos links abaixo.

• Jogo da Antecipação
• Multiplicação
• Múltiplos
• Atividades diversas

Bom trabalho para todos!

Professor Rafael ;D